1991-1992 / 2016-2017 25 ANYS FENT ESCOLA

I a la nit, quan la fosca
ens agermane en neutra
senzillesa entranyable,
bandejarem els ídols
i engendrarem les noves
criatures que empenten
un futur sense tenebres,
tenint com argument
el clar portent invicte
de l'ampla llibertat.

(Joan Valls i Jordà, 1917-1989)

dimarts, 10 de març del 2015

Ovidianes

Qui és que obliga el llaurador, ai mare!,
a deixar sa mare terra, ai mare?
Per ell mil malediccions.

(Cançó del llaurador, 1968)

· · ·

–Vull parlar amb l'alcalde
i dir-li que tinc fam,
que la gàbia és petita,
jo necessite espai.

(La fera ferotge, 1968)

· · ·

Qui són, doncs, els qui cobren
tot el que és d'ell?
Ni això no sap.
I ho paga ell.

(Ell, 1971)

· · ·

O juguem tots
o estripem
la baralla.

(Gola seca, 1969)

· · ·

Passa això i més,
i més i més.
I encara passa poc
i massa poc.
No es pot seguir igual
des de neixes fins que mors.

(El diluvi, 1972)

· · ·

Vam viure amb gent preciosa perquè vull!
Perquè estic fart de fàstics!
Tot era de tothom perquè vull!
Perquè tot és de tots!
I acabe la cançó perquè vull!
Tot comença en un mateix.

(Perquè vull, 1972)

· · ·

De dimonis és ple el món
que gasten amb tothom
el parlamentarisme.
No es treu res enraonant
ni tampoc esperant.
Mai res no et donaran. En saben!
Arma't amb un bon garrot,
una espasa o un roc,
o allò primer que trobis.
I per l'ànima salvar,
quan et vulguin parlar,
no et facis esperar: trompada!
Els dimonis que us dic
no són pas vells ni antics.
Ric, ric, ric, ric, ric, ric...
No diré noms.
No, no diré noms.

(Els banyetes, 1973)

· · ·

Floriran flors i cants i alegries.
Floriran crits i cors i paraules.
En el dia que durarà anys,
braços lliures i boques i mans.

(Serà un dia que durarà anys, 1973)

· · ·

Va ser la riota dels grans
i la mestra més volguda
dels infants.

(Homenatge a Teresa, 1974)

· · ·

Tot ben senzill
i ben alegre.
Em creureu mort.
Jo no hauré mort.
Faré vacances!

(Les meues vacances, 1974)

· · ·

Cante la vida plena
des de la vida buida.
Tanque els ulls, baixe el cap.
La sang em puja al cap.
I el cor em diu que sí,
el cervell diu que sí.
I tot en mi és un sí
que mai no acabarà.
Cante la vida, sí.

(La vida, 1974)

· · ·

A tu t'han dit preciós, a mi m'han dit "Tu calla".
Va com va.
I jo no vull callar mentre tu tens la tralla.

(Va com va, 1974)

· · ·

Ja no ens alimenten molles.
Ja volem el pa sencer.
Vostra raó es va desfent.
La nostra és força creixent.
Les molles volen al vent.

(Tot explota pel cap o per la pota, 1974)

· · ·

La suma era dos més dos,
el resultat era quatre.
La pregunta era "Qui és?",
la resposta era "Déu".
La consigna era "Pàtria",
la resposta era alçar el braç.
La classe era a les nou,
el mestre era a les deu.

(L'escola de Ribera, 1979)

· · ·

Jo sóc fill de família molt humil,
tan humil que d'una cortina vella
una samarreta em feren: vermella.
D'ençà, per aquesta samarreta,
no he pogut caminar ja per la dreta.

(La samarreta, 1979)

· · ·

Vull cantar la cançó aquesta en tango.
I cantar-la amb un clavell vermell
al trau. Pensant en tot aquell
que deixa la pell
per una sola idea.
Idea d'arribar a ser persones.

(Encara el tango, 1979

· · ·

De manars i garrotades
ja n'estem fins dalt del cap.

(De manars i garrotades, 1979)

· · ·

El pas del temps farà
de nosaltres colors.
Ja no se n'anirà
l'ocell de tants amors.

(Montserrat, 1979)

· · ·

Quede clar també que són covards
tots aquells qui obliden les arrels.
Seran branca d'empelt en altres prats.
I en la mort, rellogats dels estels.

(La cançó del cansat, 1979)

· · ·

Al pas deixaré
tota la sang meua.
Al pas vull deixar
amor i cap pena.
Pensant de tornar
i trobar tothora
que m'he de quedar
ple de temps, sens hora.

(Balada del pas pel món, 1980)

· · ·

La tristesa guanya el cant.
L'esperança és un infant.
Llibertat, nom imparit.
Desescric tot el que he escrit!

(Tot esperant Ulisses, 1980)

· · ·

I ARA AQUEST ENLLAÇ, ON PODREU TROBAR VÍDEOS MOLT INTERESSANTS,
PER CELEBRAR ELS VINT ANYS DE VACANCES DE L'OVIDI MONTLLOR



divendres, 20 de febrer del 2015

Arriba la Primavera Literària

Gràcies a les gestions de la professora Rosa Escrivà i l'ajuda del Departament de Valencià, està congriant-se en el cel de final de l'hivern una tempesta benèfica que omplirà de paraules poètiques totes les fulles, que ja apunten decididament cap al verd, de tots els arbres. De manera que aneu escalfant plomes, llapisseres, pintures i teclats, aneu desempolsegant els llibres que dormien al costat del fred, i, amb poemes o fragments de poemes, de collita pròpia o aliena, frases soltes o sentències, aforismes joganers o màximes mínimes, ompliu les fulles en blanc que trobareu a la Biblioteca amb tots els colors de la poesia. Així, entre tots, farem el gran arbre que celebra l'esperat triomf d'una nova primavera. Posa el teu matís a tots els colors del verd.

LA MÀGIA DE LA PRIMAVERA LITERÀRIA


dilluns, 15 de desembre del 2014

Enllaçats per la llengua

Després d'uns mesos en què el nostre blog ha estat calladet (potser massa i massa temps), hi tornem per reproduir les consideracions que Enllaçats per la Llengua, l'entitat que aplega associacions d'arreu dels Països Catalans en defensa de la llengua, ha fet a propòsit de la consulta que el proper 19 de desembre la Conselleria pretén que els pares i mares d'infantil i primària facen per a la (suposada) elecció de la llengua vehicular d'ensenyament dels seus fills. Amb l'ànim de desvelar aquesta nova trampa contra el valencià i l'escola pública, pengem ací l'escrit d'Enllaçats per la Llengua i les raons, que fem nostres, de la seua oposició a aquest i d'altres fraus similars que tan sovintegen en els nostres temps. 





Les entitats d’Enllaçats per la Llengua (ExLL) reunides a Castelló de la Plana, en sessió plenària, acorden fer públiques les següents consideracions:
Enllaçats per la Llengua exigeix a la Conselleria d’Educació la retirada immediata de la consulta i l’aplicació de la LUEV amb l’objectiu d’estendre l’ensenyament en valencià, tant en els programes bilingües com en els plurilingües, i convertir-la en la llengua base de tot el sistema educatiu, tal com recomanen els experts en la matèria.
La plataforma, que agrupa diverses organitzacions que lluiten per la normalització del català al País Valencià, Catalunya, Illes Balears, Catalunya Nord, la Franja de Ponent, l’Alguer i Andorra, han acordat la següent declaració sobre la consulta que es realitzarà als pares i mares el pròxim 19 de desembre en els centres d’educació infantil i primària al País Valencià per a pronunciar-se sobre la llengua base, castellà o valencià, dels programes plurilingües:.
1.- La consulta als pares i mares forma part de l’arquitectura legal iniciada fa temps pels governs espanyols i valencià per arraconar i marginar el valencià a l’ensenyament: decret de plurilingüisme, arranjament escolar, LOMQE, no autorització de línies en valencià, etc.
2.- Aquesta consulta contribuirà a reviscolar el conflicte lingüístic en la societat valenciana i crearà tensions entre famílies i entre famílies i centre educatiu. Fins ara, els programes lingüístics no havien generat conflictes més enllà dels impediments per part de l’administració per a garantir l’ensenyament en valencià a l’alumnat, però no entre famílies i aquestes i els centres educatius, com es preveu que passe ara.
3.- La Conselleria d’Educació i el govern valencià es desentenen d’aquesta manera de la seua obligació de complir i fer complir la Llei d’Ús i Ensenyament del Valencià quant als objectius de fomentar la llengua minoritzada i la consecució de les mateixes competències lingüístiques en valencià i castellà per part de l’alumnat.
4.- La consulta és totalment innecessària ja que els pares i mares ja demanen, cada any, la llengua vehicular en què volen que els seus fills reben l’ensenyament en els processos d’admissió i matriculació. També anul·la el paper del claustre i del consell escolar del centre a l’hora d’acordar i determinar els programes lingüístics adients per a l’alumnat.
5.- La consulta no és vinculant i serà l’administració la que decidisca en última instància la llengua base dels centres. En cas de conflicte, ja sabem per quina llengua es decantarà la Conselleria d’Educació, com ha demostrat aquest curs en moltes escoles en què ha decidit modificar els programes plurilingües en valencià per programes en castellà, amb l’argument que la LOMQE garanteix el dret de les famílies a rebre l’ensenyament en castellà, per molt minoritàries que siguen, com ha passat en el CEIP Pare Català de València, per posar-ne un exemple.
6.- La campanya informativa a les famílies que recull la normativa de la consulta per a explicar amb detall en què consisteixen els programes lingüístics i les conseqüències per a l’alumnat d’elegir una llengua base o una altra és pràcticament nul·la. En menys d’una setmana els centres i l’administració no tenen temps per a informar, amb un mínim de garanties, sobre els programes lingüístics.
7.- La Conselleria ha presentat aquesta campanya amb el lema “Tu decideixes l’educació dels teus fills”. Ens preguntem per què no ha fet una consulta també sobre les retallades de professorat, de beques i ajudes de menjador, transport escolar i materials educatius, d’augment de les ràtios i càrrega lectiva de professorat, LOMQE, i la resta de la normativa que afecta la qualitat de l’ensenyament.
8.- Per tant, ens trobem davant una nova premissa falsa que intenta vendre a les famílies el control sobre l’educació dels seus fills (com la instauració del districte únic) però que només pretén conflictivitzar la llengua a l’ensenyament i usar la consulta com un instrument més per a reduir la presència del català a l’ensenyament en el País Valencià.
ExLL fa constar que La Confederació d’AMPAs del País Valencià (Gonzalo Anaya) ha manifestat la seva oposició a aquesta consulta i fa una crida a les famílies a no participar en aquest procés.
Enllaçats per la Llengua, Castelló de la Plana, 13 de desembre de 2014. 

[LLEGIU EN AQUEST ENLLAÇ L'ENTREVISTA A SÍLVIA UREÑA, PORTAVEU DE LA PLATAFORMA DE TROBADES COMARCALS PER L'EDUCACIÓ]

dimecres, 30 d’abril del 2014

Enllaços POEMES

Amics i buscadors de poemes, ací teniu uns enllaços que no us poden fallar.




El procediment que heu de seguir és d’anar obrint, per ordre alfabètic, l’apartat de cada poeta, i anar-hi llegint la selecció de poemes  per tal de comprovar si hi ha alguna composició en què es parle del tema que heu triat; la resta ja depén de vosaltres.

Bon pont, bones lectures, ja sabeu que us faran més guapes i guapos i molt més feliços!